หลักสูตรสำหรับเรียนเองและจัดอบรม

เริ่มด้วยพื้นฐานร่วม

บทบาทและหลักฐาน ความเสี่ยงและทีม วงจรข้อมูล ระบบและการตรวจผล และคุณภาพภาพ/ตัวชี้วัด AI มีบทแกน 5 บทพร้อมใบงาน ใช้ร่วมกันได้หลายสาย

เริ่มฝึกจากบทสั้น

สองบทนี้ใช้คอมพิวเตอร์ได้โดยยังไม่มีโดรน มีไฟล์ฝึกและแนวคำตอบ จากนั้นเลือกบทเฉพาะสายจากแผนด้านล่าง

• เลือกภารกิจโดรนให้ตรงปัญหา →

  เปรียบเทียบทำเอง จ้างบริการ และใช้วิธีเดิมจากข้อมูลสมมติ พร้อมเขียนเหตุผลการตัดสินใจ

  120 นาที · คอมพิวเตอร์ · คู่มือผู้สอน

• ตรวจชุดข้อมูลก่อนเทรน AI →

  ค้นข้อมูลรั่วจากเที่ยวบินเดียวกัน ภาพซ้ำ และข้อมูลที่ไม่ครบ ก่อนแยก train validation และ test

  90 นาที · คอมพิวเตอร์ · คู่มือผู้สอน

เลือกแผนหลักสูตร

• ผู้บริหารและผู้กำหนดนโยบาย →

  เลือกภารกิจ เปรียบเทียบทางเลือก และกำกับโครงการด้วยหลักฐาน ต้นทุน และผลลัพธ์ที่ตรวจได้

  กรอบเวลา 12 ชั่วโมง · คู่มือจัดกิจกรรม

• ช่างซ่อมบำรุงโดรน →

  จากการตรวจสภาพและอ่าน log สู่การวินิจฉัยและบันทึกงานซ่อม แยกการฝึก PC จากสถานีอุปกรณ์จริง

  กรอบเวลา 40 + 40 ชั่วโมง · คู่มือจัดกิจกรรม

• BVLOS และการประเมินความเสี่ยง →

  วิเคราะห์ภารกิจสมมติ เชื่อมความเสี่ยง มาตรการ และหลักฐาน พร้อมทบทวนข้อจำกัดของการจำลอง

  กรอบเวลา 24 ชั่วโมง · คู่มือจัดกิจกรรม

• โดรนสำหรับงานสาธารณภัย →

  ฝึกตั้งทีม ประสานภารกิจ ตรวจภาพและแผนที่ ส่งมอบข้อมูล และถอดบทเรียนจากสถานการณ์ตั้งโต๊ะ

  กรอบเวลา 16 + 24 ชั่วโมง · คู่มือจัดกิจกรรม

• AI และโดรน: จากภาพสู่โมเดล →

  ทำโครงงานตรวจจับวัตถุหนึ่งเรื่อง ตั้งแต่สิทธิ์ข้อมูล การแบ่งชุดฝึก การประเมิน ไปจนถึง benchmark บน PC

  กรอบเวลา 40 ชั่วโมง · คู่มือจัดกิจกรรม

บทอ่านและใบงานครอบคลุมทุกโมดูล สถานีช่างรอการเตรียมเฉพาะรุ่น และผล framework/อุปกรณ์จริงระบุแยกจาก PC demo ในแต่ละบท

งานสำรวจและทำแผนที่ด้วยโดรน

หลักสูตรเพิ่มเติม 40 ชั่วโมงจากรับโจทย์ถึงส่งมอบ เชื่อม 12 บทพื้นฐานกับ 6 บทต่อยอด สามภารกิจฝึก สูตรคำนวณ และการตรวจรับ พร้อมแยกส่วน PC จากทักษะสนาม

ร่วมทดลองและปรับหลักสูตร

มีชุดเตรียมทดลองเรียน แบบสังเกต rubric และบันทึกปรับปรุงแล้ว ผลกับผู้เรียนจริงยังรอการจัดทดลอง

ชุดเรียนเสริม: ภาคสนามและวิเคราะห์ภาพ

ใช้บทกลาง 12 บทประกอบหลักสูตรสำรวจ สาธารณภัย หรือการจัดการความเสี่ยง โดยไม่เพิ่มชั่วโมงหลักสูตรอัตโนมัติ ผู้เรียนเริ่มจาก brief ภารกิจจำลอง ทำตารางข้อสังเกต แล้วส่งรายงานพร้อมที่มา ผู้สอนเลือกความซับซ้อนของโจทย์และใช้ rubric ในแต่ละบท

1. เตรียมภารกิจและทีม — ตรวจ brief พื้นที่ และเหตุผล go/no-go ก่อนผ่านไปขั้นข้อมูล
2. วิเคราะห์ภาพและข้อมูล — ให้เพื่อนตรวจการแยกข้อสังเกตจากข้อสันนิษฐาน
3. กรณีศึกษาและชิ้นงาน — ประเมินความถูกต้อง การตรวจย้อนกลับ และข้อจำกัด ไม่ประเมินจากภาพสวยเพียงอย่างเดียว

เก็บผลก่อนและหลังเรียน พร้อมจุดที่ผู้เรียนเข้าใจคลาดเคลื่อน เพื่อนำไปปรับกิจกรรม การทำชุดฝึกนี้ไม่ใช่การรับรองการบินจริงหรือประกาศนียบัตรวิชาชีพ

จากการอ่านสู่ชิ้นงานที่ตรวจได้

1. ดูผลลัพธ์และพื้นฐานก่อนเรียน เลือกบทที่พร้อมทดลอง
2. เปิดบทอ่านในคลังความรู้ แล้วฝึกจากไฟล์ตั้งต้น
3. เก็บผลงาน เทียบเกณฑ์ และอธิบายเหตุผลของตนเอง
4. ผู้สอนใช้แผนเวลา คำถาม และแนวคำตอบประกอบการจัดอบรม

ห้าสายเดิมมี 24 โมดูล ส่วนหลักสูตรงานสำรวจเพิ่มเติมแบ่งหกช่วง เวลาเป็นกรอบออกแบบ ยังไม่ได้จับเวลาจากผู้เรียนจริง การตรวจตนเองแยกจากการประเมินโดยผู้สอนและการรับรองวิชาชีพ